Ters Yüz Sınıf Uygulaması Nedir?

Adından da anlaşılacağı gibi, ters yüz sınıf modeli, geleneksel sınıf temelli eğitimin iki temel öğrenme aşamasını tersine çevirir. Ters yüz sınıf modelinde, öğrenciler dersten önce yeni materyallerle bireysel olarak tanışırlar ve daha sonra öğretmenin rehberliğinde grup olarak anladıklarını genişletmek için sınıf zamanını kullanırlar.
Ters Yüz Sınıf Uygulaması Nasıl Uygulanır?
1)Dersin Hazırlık Aşaması (Evde Öğrenme)
📌 Hedef Belirleme:
- Öğrencilere evde hangi kazanımları edindirmek istediğin belirlenir.
🎥 Materyal Hazırlama:
- Öğrencilerin evde izlemesi için kısa videolar hazırlanır (5–15 dakika arası önerilir).
- Alternatif olarak: e-kitap, makale, sunum, podcast gibi dijital içerikler de kullanılabilir.
📩 Öğrenciye Ulaştırma:
- Hazırlanan materyaller öğrencilere paylaşılır (LMS platformları, WhatsApp, e-posta, Google Classroom vb.).
2️)Sınıf İçi Uygulama Aşaması (Yüz Yüze ya da Canlı Ders)

💬 Tartışma ve Geri Bildirim:
- Öğretmen, öğrencilerden gelen soruları yanıtlar, anlaşılmayan noktaları açıklar.
- Öğrenciler arası tartışma ve fikir alışverişi teşvik edilir.
👥 Etkileşimli Etkinlikler:
- Grup çalışmaları
- Problem çözme etkinlikleri
- Gerçek yaşam senaryoları
- Kavram haritaları, drama, canlandırma
- Mini projeler veya vaka analizleri
📈 Anında Geri Bildirim:
- Öğretmen, sınıf içinde öğrencileri gözlemleyerek anlık geri bildirim verir.
- Eksik veya yanlış öğrenilen konular hızlıca ele alınır.
3️)Değerlendirme ve İzleme
📊 Ölçme Araçları:
- Kısa sınavlar (Quizizz, Kahoot gibi)
- Öğrenci sunumları
- Öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları
📆 Süreç Değerlendirmesi:
- Öğrencilerden uygulama süreci hakkında geri bildirim alınır.
- Neyi öğrendiklerini, neyi anlamakta zorlandıklarını ifade etmeleri sağlanır.
Amaçları Nelerdir?
1. Öğrenci Merkezli Öğrenmeyi Desteklemek
- Öğrenciler ders öncesinde materyalleri izleyerek veya okuyarak konuya hâkim olur, sınıfta ise bilgiyi kullanarak öğrenmeyi derinleştirir
2. Farklı Öğrenme Hızlarına ve Tarzlarına Uygunluk Sağlamak
- Her öğrencinin öğrenme hızı farklıdır. Ters yüz sınıf modeli sayesinde öğrenciler videoları durdurabilir, tekrar izleyebilir ve kendi hızlarında çalışabilir.
3. Sınıf Zamanının Daha Verimli Kullanılması
- Öğretmen sınıf süresini test çözmek yerine öğrenciyle birebir ilgilenmeye, soruları yanıtlamaya ve rehberlik etmeye ayırabilir.
4. Daha Etkili ve Kalıcı Öğrenme Sağlamak
- Öğrenciler sınıf içindeki projeler, grup çalışmaları, gerçek hayat problemleri gibi etkinliklerle bilgiyi kullanarak öğrenir.
5. Teknoloji Okuryazarlığını ve Dijital Becerileri Geliştirmek
- Video izleme, online içerik okuma, dijital araçlarla etkinlik yapma gibi süreçler dijital yetkinlikleri geliştirir.
6. Öğretmen-Öğrenci Etkileşimini Artırmak
- Sınıf içindeki zaman uygulamaya ayrıldığında öğretmen, öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarını daha yakından gözlemleyebilir.
7. Sorumluluk Bilinci ve Öz Yönetim Geliştirmek
- Zaman yönetimi, motivasyon, kendi öğrenme sürecini planlama gibi becerilerin gelişmesine katkı sağlar.
Kullanılabilecek Materyaller

- Kısa video dersler (YouTube, kendi hazırlanan içerikler)
- E-kitaplar ve makaleler
- Etkileşimli sunumlar (Prezi, Genially vb.)
- Quiz uygulamaları (Kahoot, Quizizz, Edpuzzle)
Katkıda bulunanlar:
Sıla Metiner
Mehmet Dursun